Детям с ограниченными возможностями здоровья

Особенности организации профессиональной ориентации с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Какие факторы необходимо учитывать при организации профориентационной работы с детьми и подростками, имеющими особенности здоровья?

Традиционно при организации профориентационной работы с детьми и подростками учитывают следующие факторы:

• информированность о профессиях, особенностях профессиональной деятельности;
• интересы, мотивы обучающегося для дальнейшего выбора профессии;
• позиция родителей;
• влияние референтной группы;
• влияние средств массовой информации;

Но для лиц с особыми образовательными потребностями перечень значимых факторов значительно шире. К ним можно добавить следующие:

• учет состояния здоровья, соотнесение его с требованиями профессии;
• психофизические особенности развития ребенка;
• необходимость создания специальных условий;
• необходимость соблюдения медицинских рекомендаций;
• формирование толерантного отношения к лицам указанной категории;
• необходимость привлечения специалистов сопровождения на различных этапах;
• более широкая информированность о вариантах профессиональной деятельности, для дальнейшего выбора той профессии, которая соответствует индивидуальным способностям и психофизическим возможностям.

Таким образом, можно подчеркнуть, что профессиональная ориентация лиц с ОВЗ – это и система мероприятий: медицинских и психофизиологических; социально–педагогических; психолого-педагогических; организационно-управленческих; социально-экономических; общественно- социальных.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что процесс профессиональной ориентации и самоопределения особого ребенка будет иметь положительный результат, если родители примут активную роль в процессе проектирования и организации этой деятельности, в том числе с учетом привлечения широкого круга специалистов.

Учебные кабинеты  частично приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья